{"id":1446,"date":"2021-08-04T07:45:12","date_gmt":"2021-08-04T07:45:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.guarderiapiolin.com\/?page_id=1446"},"modified":"2021-08-18T12:18:11","modified_gmt":"2021-08-18T12:18:11","slug":"projet-educatif","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.guarderiapiolin.com\/fr\/projet-educatif\/","title":{"rendered":"Projet \u00e9ducatif"},"content":{"rendered":"
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Notre projet \u00e9ducatif<\/h2>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t
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La phase au cours de laquelle se d\u00e9roule le premier cycle d'\u00e9ducation infantile est fondamentale dans la vie d'un enfant, car en fonction des stimuli qu'il re\u00e7oit de l'adulte et de son environnement, il sera en mesure de d\u00e9velopper plus ou moins certaines potentialit\u00e9s. <\/span>que nous avons \u00e0 la naissance.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t

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Objectifs pour le stade 0-3<\/span><\/h3>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Construire sa propre identit\u00e9 et se forger une image de soi positive et adapt\u00e9e, en prenant progressivement conscience de ses \u00e9motions et de ses sentiments par la connaissance et l'appr\u00e9ciation de ses propres caract\u00e9ristiques, de ses possibilit\u00e9s et de ses limites.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Acqu\u00e9rir de l'autonomie dans l'accomplissement de leurs activit\u00e9s habituelles et dans la pratique des habitudes de base en mati\u00e8re de sant\u00e9 et de bien-\u00eatre, et d\u00e9velopper leur capacit\u00e9 d'initiative.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Observer et explorer leur environnement physique, naturel, social et culturel, en produisant des interpr\u00e9tations de certains ph\u00e9nom\u00e8nes et faits significatifs afin de conna\u00eetre et de comprendre la r\u00e9alit\u00e9 et d'y participer de mani\u00e8re critique.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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\u00c9tablir des relations sociales satisfaisantes dans des domaines de plus en plus larges, en tenant compte des \u00e9motions, des sentiments et des points de vue des autres, ainsi qu'en acqu\u00e9rant progressivement des lignes directrices pour la coexistence et des strat\u00e9gies pour la r\u00e9solution pacifique des conflits.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

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Comprendre et repr\u00e9senter certaines notions et relations logiques et math\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 des situations de la vie quotidienne, en abordant des strat\u00e9gies de r\u00e9solution de probl\u00e8mes.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Repr\u00e9senter des aspects de la r\u00e9alit\u00e9 v\u00e9cue ou imagin\u00e9e d'une mani\u00e8re de plus en plus personnelle et adapt\u00e9e \u00e0 diff\u00e9rents contextes et situations, en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences de communication dans diff\u00e9rentes langues et formes d'expression.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Utiliser la langue orale d'une mani\u00e8re de plus en plus adapt\u00e9e aux diff\u00e9rentes situations de communication afin de comprendre les autres et de se faire comprendre d'eux.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Aborder la lecture et l'\u00e9criture \u00e0 travers des textes li\u00e9s \u00e0 la vie quotidienne, en valorisant le langage \u00e9crit comme instrument de communication, de repr\u00e9sentation et de plaisir.<\/span><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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